Evaluation de la formation post-doctorale en radiologie dans un pays en développement, cas de la côte d'ivoire

Objectif : Evaluer la formation en radiologie en Côte d'Ivoire. Méthodologie : étude descriptive, avec enquête d'opinion, réalisée du 1er janvier à 30 mai 2020, incluant les médecins apprenants du diplôme d'études spécialisées de radiologie de l'année 2019 -2020. Résultats : Le taux de réponse était de 89,18%. Tous les sites de stages disposaient de la radiographie conventionnelle et de l'échographie fonctionnelle. 3 sites disposaient d'un scanner et ou d'une IRM fonctionnelle. Le degré de satisfaction pour l'enseignement théorique était de 4/4 pour l'ensemble des apprenants. Pour l'enseignement pratique le degré de satisfaction était de 4/4 pour 100% des apprenants de deuxième année, 54,5% des apprenants de troisième année et 73,1% des apprenants de quatrième année. Les apprenants sont unanimes (100%) que les enseignants sont suffisamment disponibles. La différence des réponses n'était pas significative quelque soit l'année d'étude ou le parcours de formation (p > 0,05). Des acquisitions significatives ont été notées lors de l'autoévaluation des compétences en termes d'échographie, de radiographie et de mammographie pour les apprenants de 2ème et 3ème année. Cependant des progrès restent à faire en termes d'imagerie en coupe car en 4ème année seulement 15,4% des médecins apprenants affirment être autonome dans l'interprétation d'une IRM. Quant au scanner 69,2% affirment être autonome dans l'interprétation d'un examen contre 33,3% en 3ème année. Conclusion : Les apprenants sont globalement satisfaits des formations qu'ils reçoivent. Des acquisitions de compétences significatives ont été constatées cependant des progrès restent en faire dans l'interprétation d'imagerie en coupe notamment l'IRM et la TDM. Mots clés : Evaluation, formation, radiologie, Côte d'Ivoire.